COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS

Aquí teneis un fantástico video sobre los comparativos y superlativos en inglés, a propósito del tema que estamos trabajando ahora, los alumnos tendrán que completar las actividades propuestas después de haber visto el video.

El ciclo del agua

Aquí presento un vídeo sobre el ciclo del agua que les gustó mucho a mis alumnos. De una manera fácil y divertida el alumno aprende sin darse cuenta.

Geometría en la naturaleza

He preparada una pequeña actividad consistente en realizar un pequeño debate en clase acerca de la presencia de distintos elementos geométricos en la naturaleza.
Posteriormente, visualizarán el siguiente vídeo:

Y por último, relizarán de manera individual una breve redacción, a modo de reflexión personal, acerca de la presencia de las matemáticas en la naturaleza.

MOSAICOS EN LA ALHAMBRA

Ya hemos terminado de trabajar en el aula con los alumnos de 3º de ESO el tema de Movimientos y concretamente el aspecto referido a los MOSAICOS.
Sirva como complemento a ese trabajo, este video que aquí inserto y que nos será de grán interés en la próxima visita que haremos a la Alhambra de Granada.
Creo que os servirá para poder disfrutar aún más de esta actividad extraescolar.

Prpopuesta de Actividad: Montar un placa Base

Esta actividad se propondrá a los alumnos desde el blog para que realicen el montaje de la placa base de sus equipos siguiendo todos los pasos que se ven en este video:

M.C. Escher y sus mosaicos

He aquí un vídeo sobre la magnífica e imposible obra de M.C. Escher:



Como habrás visto, muchos de los dibujos de Escher son mosaicos. Busca dibujos de mosaicos de Escher y haz una presentación con diapositivas.

Actividad con el cuento de Rapunzel

Con un cuento visualizado, tratamos de realizar un cuestionario posterior. En mi Blog, están las dos partes. Aquí, cuelgo sólo la primera.
Dedícate 10 minutos a escuchar la primera parte con atención y luego completa el cuestionario

ACTIVIDAD CON VIDEO COMO RECURSO

A través del siguiente vídeo de una línea aérea de MT a 20kV, os propongo que identifiquéis todos los tipos de apoyos, tipos de cadenas de aisladores con el número de aisladores, tipos de crucetas, y herrajes y grapas que visualicéis y realicéis un documento indicando todos los elementos que hayáis identificado.

8 DE MARZO - DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

Cómo sabéis el 8 de marzo es el día de la mujer trabajadora, vamos a visionar un vídeo después de su visionado tendremos una puesta en común y realizaremos un pequeño trabajo en grupos de 4 personas, a partir del mismo.

VIDEO PARA EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES

Durante toda la semana vamos a preparar la celebración del Día Internacional de las Mujeres.
En esta actividad veremos este video y más tarde debatiremos sobre las siguientes cuestiones?
¿De qué trata?
¿En qué ha cambiado la vida de las mujere?
¿Qués es lo que lo ha hecho posible?
¿Cómo podemos mejorar?
¿Qué puedes hacer tú, en particular para que la situación mejore aún más?

Grafeno: el material del futuro

Imagino que todos habréis oido hablar de un material con un extraño nombre: el grafeno. Por ello, propongo como actividad complementaria para una unidad didáctica sobre enlace químico estudiar de qué se trata y por qué es tan revolucionario.

Para ello, invito a todos aquellos que estén interesados para que participen en una búsqueda de información sobre él. Con la información que aportemos todos realizaremos un coloquio en el que podamos responder a estas preguntas.

Como muestra, adjunto dos vídeos de YouTube que permitirán a todos hacerse una pequeña idea de qué es el grafeno.

Desde luego es prometedor, ¿no os parece?

KILLING ME SOFTLY WITH HIS SONG

Para repasar el pasado simple de los verbos en ingles he preparado esta actividad con la canción KILLING ME SOFTLY WITH HIS SONG de Roberta Flack.



La actividad que los alumnos van a realizar tiene dos partes, en primer lugar se le entregará a los alumnos la ficha con la letra de la canción que se puede ver más abajo, entonces los alumnos verán el video y completaran los huecos que hay en la letra con el pasado simple de los verbos que se dan en el cuadro. Cuando hayan completado la letra, leeremos y traduciremos la canción.

El Foro de Roma...

Proponemos a los alumnos de Cultura Clásica de 3º ESO utilizar este vídeo como guía para conocer el grandioso Foro de Roma. A partir de él, deben profundizar en la utilidad de cada monumento (templos, arcos, termas, basílicas, etc.)  y conocer sus diversos usos e importancia. ¡AVANTI!

Una canción

Para el primer ejercicio, se les entrega a los alumnos la letra de la canción donde se han eliminado ciertas palabras (E. Antes de proceder a escucharla, se verifica el que todos los alumnos conozcan el vocabulario usado. Tras escuchar la canción varias veces, se comprueban las palabras que faltaban e incluso nosotros la cantamos juntos.

Luego, esta canción se presta a otro ejercicio de discusión, ya que una vez hecho lo anterior,  les pregunto a los alumnos qué creen ellos que quiere decir esta canción. Tras la tormenta de ideas que surge les pongo el vídeo de You tuve y comprobamos la diferencia: ¡es sorprendente!

ZAZ " Je veux "

Pendant que tu écoutes cette chanson de Zaz, " Je veux ", tu dois remplir les trous des paroles.

Tu peux l'écouter tant de fois que tu voudras.
Je veux
Donnez-moi une …………… au Ritz, je n'en veux pas !
Des ……………… de chez CHANEL, je n'en veux pas !
Donnez-moi une …………………, j'en ferais quoi ?
papalapapapala
Offrez-moi du ………………, j'en ferais quoi ?
Un manoir à Neufchâtel, ce n'est pas pour moi.
Offrez-moi la…………… ……………, j'en ferais quoi ?
papalapapapala

Refrain:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne …………………,
ce n'est pas votre argent qui fera mon …………………,
moi j'veux crever la main sur le …………………
papalapapapala
allons ensemble, découvrir ma …………………,
oubliez donc tous vos clichés,
bienvenue dans ma ……………….

Creación de un cable de red

A continuación se muestra uno de los muchos vídeos que podemos encontrar para ayudarnos a construir un cable de red, tanto directo como cruzado.



Tras ver el vídeo deben contestarse las siguientes preguntas:
1.¿Qué herramientas necesito para crear un cable de red?
2.¿Cuáles son los estándares que existen para ordenar los hilos al crear dicho cable?
3.¿Qué diferencia hay al construir un cable recto y uno cruzado?
4.¿Para qué sirve un cable recto y uno cruzado?

Además el alumno deberá realizar una práctica que consiste en crear un cable directo y probar su correcto funcionamiento.

Youtube: la memoria colectiva - La Guerra del Vietnam

Os presento una actividad realizada el curso pasado con mis alumnos/as de 4º ESO.

A través del video de Youtube presentado a continuación, el alumnado pudo comprobar qué era la guerra fría y una de las manifestaciones de la tensión entre los dos bloques: la primera guerra televisada.

Acostumbrados a ver las guerras como algo lejano, esta actividad muestra a soldados de corta edad (recordemos que la edad media del soldado americano en Vietnam fue de 19 años) con los que enseguida se identifican: gente como ellos, escribiendo a sus padres, ilusiones rotas por la guerra, la crueldad de la misma, los actos de brutalidad... En definitiva, un medio de concienciarnos de la crueldad de cualquier guerra. Además, sirvió de complemento para el análisis de la ideología de la época, el surgimiento de movimientos pacifistas, la eclosión del movimiento estudiantil, los cambios sociales...

La actividad, no sólo visualizar el video, constaba asimismo de identificar parte de la letra de la canción (Goodnight Saigon, de Billy Joel). Por cierto, tengo el disco original de Billy Joel en formato vinilo, single de 7 pulgadas que traje a clase para que vieran "un disco de los de antes", cuando la gente no se dedicaba a copiar/piratear y teníamos que comprar aquello que nos gustaba.

Aquí os dejo el video, y después la letra original en inglés en la se tuvo que localizar algunas palabras (una actividad de 'fill in the gaps')



Letra (en negrita las eliminadas para la actividad):

We met as soulmates
On Parris Inland
we left as inmates
from an asylum
and we were sharp
as sharp as knives
and we were so gung ho to lay down our lives.
We came in spastic
like tameless horses
we left in plastic
as numbered corpses
and we learned fast
to travel light
our arms were heavy but our bellies were tight
we had no homefront
we had no soft soap
they sent us playboy
they gave us bob hope
we dug in deep
and shot on sight
and prayed to Jesus Christ with all of our might.
We had no cameras
to shoot the landscape
we passed the hash pipe
and played our Doors tapes
and it was dark..
so dark at night
and we held onto each other
like brother to brother
we promised our mothers we'd write

(chorus)
and we would all go down together
we said we'd all go down together
yes we would all go down together.

Remember Charlie?
remember Baker?
they left their childhood
on every acre
and who was wrong,
and who was right?
It didn't matter in the thick of the fight,...
We, held the day,..
in the palm of our hands
They, ruled the night
And the night, seemed to last as long as six weeks
On Parris Island
We held the coastline
they held the highland
and they were sharp
as sharp as knives
they heard the hum of the mortars
they counted the rotors
and waited for us to arrive

Trabajando con ASL (Lenguaje de Signos)

Esta actividad está pensada tanto para trabajar con los alumnos de las clases de inglés como con posibles alumnos que podamos tener con deficiencias auditivas.

Con el video que pongamos (Que puede ser de cualquier canción puesto que en youtube hay una barbaridad) nuestros alumnos van a trabajar la letra de la canción y a la vez pueden interpretarla en el lenguaje de signos. Es más, pueden dejar algunas partes sin cantar y "cantarla" en ASL, integrando así a su compañer@ en la actividad, que puede ser de muchísima ayuda durante la misma.

Historia de la Informática

Con el siguiente vídeo vamos a realizar una actividad didáctica para alumnos de 2º de Bachillerato sobre la historia de la informática. En dicha actividad haremos un esquema con los principales personajes y eventos que se citan en el documental como claves para la evolución del computador.

ACTIVIDAD CON VÍDEO PARA INGLÉS EN E.S.O.

Con este video de una canción del grupo Fool's Garden, podemos realizar una actividad con cualquier nivel de la E.S.O. que implique las habilidades de escuchar, leer, traducir, añadiéndole la más lúdica de cantar. Se trata de escuchar, ver y leer la canción con animaciones y las letras escritas y luego en una ficha para cada alumno realizar las siguientes actividades:

1) Rellenad los huecos con las palabras que faltan.
2) Poner en orden el estribillo.
3) Buscar frases en la canción a partir de frases en español.
4) Traducir el estribillo al español.



FICHA CON LAS ACTIVIDADES